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征稿：二语写作
如果你是一位英语老师，一定知道，英语课堂中的游戏元素是不可或缺的。这是因为在心理上，学生们处于探索期，注意力很难一直集中于文字，一旦老师的课堂节奏没有掌握好，就可能导致课堂混乱。
为了避免这种情况，除了老师不断提升自身的软实力，还有一个重要的工具可以帮助我们收住学生的注意力——课件。
对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，没有必要使用多媒体，这只能造成人力、财力的浪费。相反的，课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，尤其是语法类内容，在条件允许的情况下非常有必要利用多媒体实施多媒体辅助教学。注意选题的同时，还必须分析和确定课题实施所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。教材是教学的基本依据，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。脚本设计是制作多媒体课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行。
文字稿本是由教师自行编写而成的。编写文字稿本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容。注意结合学生的基础，不要为词汇量较小的学生编写难度过高的稿本。
编辑稿本是在文字稿本的基础上创作的。它不是直接地、简单地将文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的基础上，进一步的引申和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。编辑稿本是制作多媒体课件的直接基础。
多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯为艺术而艺术，仅停留于作表面文章。比如：色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，虽美化了界面，方便了老师操作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。尤其是容易混淆学生对于英文字符的识别。只有充实的内容与完美的外在形式有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。英语课堂本就被很多学生诟病为 “枯燥”，一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式更是没有区别，其获得的教学效果自然不会显著。课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在讲授 “中秋节” 时，如果在课件中插入了摇滚流行音乐，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。再比如：需要比较柔和的背景音乐时，却插入了节奏强劲的摇滚乐，同样破坏课件的整体效果。甚至不该有音乐的时候也出现了音乐，那它会大大影响一个课件整体的效果。多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此，教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。
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